中学数学月刊2024，Issue(1) ：5-9.

凸显数学本质 形成整体结构——以"反比例函数"教学为例

刘志昂
中学数学月刊2024，Issue(1) ：5-9.
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凸显数学本质 形成整体结构——以"反比例函数"教学为例

刘志昂1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州高新区第五初级中学校 215151
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摘要

反比例函数概念学习是概念形成与概念同化的结合体.教学中应从事实出发,抽象归纳出反比例函数的定义,并将其符号化;同时将其与正比例函数进行类比,深度理解两个变量间函数关系与反比例关系并存的数学本质;强调在函数体系中学习反比例函数,构建结构化的整体性教学,以培养学生的数学观察力、思维力、表达力等数学学习力.

关键词

数学本质/整体结构/反比例函数

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度初中专项课题(E-c/2021/22)

出版年

2024
中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
参考文献量2
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