摘要
高考对于教学具有反拨作用.通过分析 2023 年六套高考数学试卷中的现实问题情境发现:2023年高考数学试题兼顾五类情境的设置,展示了数学知识与现实世界中多方面的联系;高考试题愈发重视现实问题向数学问题的转化,以及用数学结果解释现实世界的过程.教师在教学中应该做到以下几点:增强意识,重视情境类型价值与情境在问题解决中的两个作用;优选资源,注意不同类型情境资源与高水平情境资源的选取;改进教学,引导学生亲自经历"现实"与"数学"的转化过程.
基金项目
人民教育出版社课程教材研究所"十四五"课题(KC2019-054)
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