摘要
为明确现阶段中国 HPM研究特点及趋势,筛选《数学教育学报》《数学通报》《中学数学月刊》2018-2022 年数学史与数学教育的研究载文为对象,从载文数量、作者类别、研究内容等角度进行统计与分析.研究发现:中国 HPM研究总体稳步发展,高校师生仍然是推进 HPM研究的主要群体,华东师范大学团队是力量核心,合作共同体的研究及成果有待进一步深化.HPM的教学、教材中的数学史、教育取向的数学史料、HPM与教师发展等研究不断深入,教学课例研究成果尤为丰富;HPM 的微课、HPM 的学科德育、HPM与其他教育理论的融合是现阶段的新兴研究方向;促进 HPM研究成果的理论转化,寻求数学史的"点、线、面、体"系统化"重构",探索 VR技术在 HPM中的运用值得展望.
基金项目
江苏高校哲学社会科学研究2022年度一般项目(2022SJYB2422)
江苏高校哲学社会科学研究2023年度重大项目(2023SJZD039)
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