基于大概念的微专题构建探索——以"不等式与数轴"为例

潘丽莎¹

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作者信息

1. 江苏省徐州市开发区中学 221001
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摘要

为满足学生整合知识经验、联系各学科知识解决问题的素养诉求,适时提出大概念教学以符合时代发展需要.大概念统摄下的微专题是学科的核心、整合的桥梁、迁移的源头,是落实大概念教学的具体样态,是数学课时教学的一种必要补充.构建以大概念为核心的微专题是实施大概念教学的必要步骤.教师要遵循聚焦性、严格性、连贯性原则构建微专题,以培育数学核心素养为目标,通过从新入旧、由简入繁、以点带类等策略构建微专题.

关键词

大概念/微专题构建/数学核心素养

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题(第十四期)(2021JY14-ZB83)

出版年

2024

中学数学月刊

苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134

ISSN：1004-1176

参考文献量6

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