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基于思维可视化促进学生逻辑推理素养提升的实践与思考——以"函数背景下的数列不等式证明"为例

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高中数学中的逻辑推理形式主要包含归纳、类比和演绎.在课堂教学中,通过创新问题情境、设计开放習问题等激发学生的学习热情,锻炼学生的发散思维、理性思维.在教学设计中通过教学过程可视化,或教学重难点可视化,实现思维路径可视化,帮助学生理解教学难点,培养学生处理复杂背景问题的思维能力,最终实现学生逻辑推理素养的提升.

李志中

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江苏省宿迁中学 223800

思维可视化 逻辑推理 数列 不等式证明

江苏省教师发展研究课题(2023)江苏省中小学教学研究课题(第十五期)

jsfzd232023JY15-L209

2024

中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
年,卷(期)：2024.(4)
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