中学数学月刊2024，Issue(4) ：36-40.

基于思维可视化促进学生逻辑推理素养提升的实践与思考——以"函数背景下的数列不等式证明"为例

李志中
中学数学月刊2024，Issue(4) ：36-40.
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基于思维可视化促进学生逻辑推理素养提升的实践与思考——以"函数背景下的数列不等式证明"为例

李志中1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁中学 223800
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摘要

高中数学中的逻辑推理形式主要包含归纳、类比和演绎.在课堂教学中,通过创新问题情境、设计开放習问题等激发学生的学习热情,锻炼学生的发散思维、理性思维.在教学设计中通过教学过程可视化,或教学重难点可视化,实现思维路径可视化,帮助学生理解教学难点,培养学生处理复杂背景问题的思维能力,最终实现学生逻辑推理素养的提升.

关键词

思维可视化/逻辑推理/数列/不等式证明

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基金项目

江苏省教师发展研究课题(2023)(jsfzd23)

江苏省中小学教学研究课题(第十五期)(2023JY15-L209)

出版年

2024
中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
参考文献量5
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