重视问题引领 构建创生课堂 发展核心素养——以人教A版必修一"幂函数"教学设计为例
杨恒 1董荣森2
作者信息
- 1. 江苏省江阴市华士高级中学 214421
- 2. 江苏省怀仁中学 214196
- 折叠
摘要
以人教A版必修一"幂函数"课堂教学为例,展示了数学教学如何进行问题引领.强调数学教学中应重视三个方面:核心问题的提炼与加工、通过问题串的设计包括及时的调整来引导学生深入地进行思考、努力提升学生提出问题的能力.
关键词
幂函数/教学设计/问题引领/创生课堂/核心素养引用本文复制引用
基金项目
江苏省中小学教学研究课题(第十四期)(2021JY14-L35)
出版年
2024
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