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重视问题引领 构建创生课堂 发展核心素养——以人教A版必修一"幂函数"教学设计为例

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以人教A版必修一"幂函数"课堂教学为例,展示了数学教学如何进行问题引领.强调数学教学中应重视三个方面:核心问题的提炼与加工、通过问题串的设计包括及时的调整来引导学生深入地进行思考、努力提升学生提出问题的能力.

杨恒、董荣森

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江苏省江阴市华士高级中学 214421

江苏省怀仁中学 214196

幂函数 教学设计 问题引领 创生课堂 核心素养

江苏省中小学教学研究课题(第十四期)

2021JY14-L35

2024

中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
年,卷(期)：2024.(4)
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