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基于深度学习的微专题教学研究——以"抽象函数的性质问题"为例

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深度学习指向学生的全面发展和核心素养的有效提升,是解决一些具有挑战性问题的重要载体.以微专题"抽象函数的性质问题"教学为例,通过五个教学环节,实现"明确目标→深度探究→数学归纳→数学应用"的深度学习过程;结合课堂教学活动,谈谈基于深度学习的微专题教学的几点思考.

吴茹、李恒宇

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南京航空航天大学附属高级中学 210007

深度学习 抽象函数 微专题 函数性质

南京市教育科学规划课题(十四五)

QNZX/2023/006

2024

中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
年,卷(期)：2024.(5)
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