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研读教材 以生为本 精心设计——"三角形的中位线"教学的实践与思考

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本文以"三角形的中位线"这节课为例进行教学设计实践,注重研思并行,从整体上构建教学设计思路,注重教研结合,重视学生瞬间迸发的"念头".首先基于本质设计引入,其次基于学情设计框架,最后基于效果设计细节,从而达到发展学生数学思维和逻辑推理能力的目的.

焦志敏、王华中

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江苏省南京市金陵中学溧水分校 211200

江苏省南京外国语学校仙林分校溧水学校 211200

中位线 逻辑推理 教学实践

2024

中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
年,卷(期)：2024.(5)
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