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数学教师素养发展的路径
数学教师素养发展的路径
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中文摘要：
新课程的目标是发展学生的核心素养,实现这一目标的关键因素是教师,教师的素养水平直接影响到学生的素养发展.数学教师素养发展的路径是多维的,其中几条显得犹为重要:深度阅读,提升教育理论素养;坚持做题,强化数学基本功力;广泛交流,养成对话协商意识;善于反思,塑造深度思考品格;乐于写作,发展创新思维能力.
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作者：
喻平
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作者单位：
南京师范大学数学科学学院 210093
关键词：
数学教师
教师素养
专业发展
出版年：
2024
中学数学月刊
苏州大学
中学数学月刊
影响因子：
0.134
ISSN：
1004-1176
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
6
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