中学数学月刊2024，Issue(7) ：1-4.

数学教师素养发展的路径

喻平
中学数学月刊2024，Issue(7) ：1-4.
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数学教师素养发展的路径

喻平1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学数学科学学院 210093
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摘要

新课程的目标是发展学生的核心素养,实现这一目标的关键因素是教师,教师的素养水平直接影响到学生的素养发展.数学教师素养发展的路径是多维的,其中几条显得犹为重要:深度阅读,提升教育理论素养;坚持做题,强化数学基本功力;广泛交流,养成对话协商意识;善于反思,塑造深度思考品格;乐于写作,发展创新思维能力.

关键词

数学教师/教师素养/专业发展

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出版年

2024
中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
参考文献量6
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