单元起始教学:基于逻辑构建体系发展素养——以《平面图形的认识(一)》为例

王晓峰¹

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单元起始教学是单元整体教学的起点,是整体把握结构化课程内容体系的教学体现.有效的单元起始教学重在对凸显主干知识脉络、逻辑构建知识体系、发展数学核心素养的把握.单元起始教学能够帮助学生建立结构化知识体系,培养系统思维能力,树立整体学习观念,彰显核心素养发展教学导向.

单元起始教学/平面图形的认识/思考与建议

苏州市教育科学"十四五"规划2022年度立项课题(2022/LX/02/166/09)

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度普教重点自筹课题(B-b/2020/02/114)

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度普教重点资助课题(B-a/2020/02/42)

2024

中学数学月刊

苏州大学

影响因子：0.134

ISSN：1004-1176

参考文献量2

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单元起始教学:基于逻辑 构建体系 发展素养——以《平面图形的认识(一)》为例