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一般观念统领下的单元起始课"单项式乘单项式"教学路径研究

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一般观念统领下的结构化教学是发展学生核心素养的重要途径.当前单元起始课教学还存在一些问题,本文结合"单项式乘单项式"课例,阐明单元起始课的重要教学价值,尝试给出单元起始课的教学路径:(1)研读课标,剖析育人价值;(2)解读教材,把握教学内容;(3)分析学情,确定教学起点;(4)创设情境,提出研究问题;(5)活动探究,感悟研究方法;(6)搭建结构,明晰一般观念.在价值引领下按教学路径实施,共同促进学生的意义理解和自主迁移,建构全方位、全过程育人的理想图景.

叶琳、浦叙德

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江苏省无锡市教育科学研究院 214101

江苏省无锡市新吴区教师发展中心 214027

一般观念 单元起始课 教学价值 教学路径 单项式乘单项式

江苏省中小学教学研究2023年度第15期重点课题&&

2023JY15-ZA352023JY15-ZA54

2024

中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
年,卷(期)：2024.(7)
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