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因势利导 助力学生攻坚克难——从《立足学生思维,突破学习障碍,促数学运算素养提升》一文谈起

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在高中数学教学中,要适切处理预设与生成的关系.教师应直面生成的困惑与难点,因势利导、顺势而为,帮助学生解决心中的困惑,提升学生的思维品质、增强其对解题的自信心.

达延俊

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中央民族大学附属中学 100081

预设与生成 三角形面积 函数最值

2024

中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
年,卷(期)：2024.(7)
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