中学数学月刊2024，Issue(7) ：77-78.

因势利导 助力学生攻坚克难——从《立足学生思维,突破学习障碍,促数学运算素养提升》一文谈起

达延俊
中学数学月刊2024，Issue(7) ：77-78.
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因势利导 助力学生攻坚克难——从《立足学生思维,突破学习障碍,促数学运算素养提升》一文谈起

达延俊1
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作者信息

  • 1. 中央民族大学附属中学 100081
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摘要

在高中数学教学中,要适切处理预设与生成的关系.教师应直面生成的困惑与难点,因势利导、顺势而为,帮助学生解决心中的困惑,提升学生的思维品质、增强其对解题的自信心.

关键词

预设与生成/三角形面积/函数最值

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出版年

2024
中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
参考文献量1
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