中学数学杂志(初中版)2022，Issue(1) ：27-30.

基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究——以"神奇的黄金分割"为例

许科挺 毛孟杰
中学数学杂志(初中版)2022，Issue(1) ：27-30.
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基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究——以"神奇的黄金分割"为例

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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市海曙区集士港镇中心初级中学 315171
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摘要

在一个信息社会中,社会对人的素质提出较高的要求,而较高素质的培养,需要教师创导有利于学生主动的、积极的"深度学习".文章通过对郑瑄老师执教的"神奇的黄金分割"新授课教学过程的分析,提出关于初中数学的深度学习的内涵、开展深度学习的途径、深度学习与数学核心素养的关系的三点思考.

关键词

问题驱动/深度学习/课例研究

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出版年

2022
中学数学杂志(初中版)
曲阜师范大学

中学数学杂志(初中版)

影响因子：0.101
ISSN：1002-2775
参考文献量3
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