摘要
课程标准是教师教学的根本依据,而农村教师实施课标的成效对农村基础教育课程改革的顺利进行及城乡教育均衡发展等至关重要.本文以甘肃省2021年参加"国培计划"的部分农村数学教师为对象,就义务教育数学课程标准的实施成效进行了全面调查.研究发现:教师对课标的认同度较高但日常使用不多;教师了解课标的构成内容但理解深度不够;教师教学有变化但全面落实课标理念不足;教师有反思意识但依课标反思教学程度不深.据此,研究提出了农村数学教师有效实施课标的几点建议.
基金项目
教育部人文社会科学规划项目(2018)(18YJA880039)
甘肃省教育科学规划重点项目(十四五)(2021)(GS[2021]GHBZ131)
西北师范大学研究生培养与课程改革项目(2021)(2021KGLY01019)
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