中学数学杂志(初中版)2022，Issue(2) ：32-36.

课堂教学的结构化设计实践与思考——以"单项式乘单项式"为例

牛星惠
中学数学杂志(初中版)2022，Issue(2) ：32-36.
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课堂教学的结构化设计实践与思考——以"单项式乘单项式"为例

牛星惠1
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作者信息

  • 1. 海南琼中思源实验学校 572999
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摘要

结构化设计易于发展学生的数学核心素养,落实"双减"政策.为此,教师可以从教学要素分析、教学目标设计、教学内容组织、数学活动安排、作业个性化设计入手进行结构化设计,有序推进教学进程,发展学生的结构化思维,为学生未来的学习与生活奠基.

关键词

结构化设计/数学核心素养/"双减"/整式运算

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基金项目

海南省教育科学规划一般课题(十三五)(2020)(QJY20201078)

出版年

2022
中学数学杂志(初中版)
曲阜师范大学

中学数学杂志(初中版)

影响因子：0.101
ISSN：1002-2775
参考文献量1
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