中学数学杂志(初中版)2022，Issue(2) ：42-45.

"链+":资源渐进生长,学生不断发展——以人教版"1.2.1有理数"的设计与教学为例

印冬建
中学数学杂志(初中版)2022，Issue(2) ：42-45.
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"链+":资源渐进生长,学生不断发展——以人教版"1.2.1有理数"的设计与教学为例

印冬建1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋市教师发展中心 226500
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摘要

初中数学"链+"课堂,通过教学资源链的持续生长,将丰富的数学知识、理性精神、人文内涵、科学素养等融入学生的个体素养之中."链+"的设计与实施,要深入剖析教材学情,紧密关联教学资源,确保教学不偏向;要紧扣课时教学主线,渐进生长教学资源,逐步形成结构化知能网;要重视学科全面育人,多维呈现教学资源,有序推动学生发展.

关键词

"链+"/教学资源链/教学设计/教学反思

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基金项目

江苏省中小学教学研究立项项目(第十四期)(2021JY14-L399)

出版年

2022
中学数学杂志(初中版)
曲阜师范大学

中学数学杂志(初中版)

影响因子：0.101
ISSN：1002-2775
参考文献量1
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