中学数学杂志(初中版)2022，Issue(4) ：26-29.

蓦然回首,新定义题却在灯火阑珊处——以圆中的新定义"一题一课"教学为例

夏田豪 闻黎明
中学数学杂志(初中版)2022，Issue(4) ：26-29.
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蓦然回首,新定义题却在灯火阑珊处——以圆中的新定义"一题一课"教学为例

夏田豪 1闻黎明2
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市海曙区集士港镇中学 315171
  • 2. 浙江省宁波市海曙区教研室 315010
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摘要

本文从浙教版教材九年级上册第三章的一道课后习题出发,深度挖掘教材中的基本图形,通过一整节课的探究,先一图多题,再一题多解、一题多变,最后从基本图形的结构特征中引出新定义,再从性质、判定、应用,结合之前的一题多变引出一道完整的学生既熟悉又害怕的新定义题.让学生学习了这堂课后对新定义题感到不再害怕,并且初步找到解决的办法.最后给学生总结解新定义题的初步方法:新定义题有套路,先从定义引性质,再用互逆得判定,最后拓展用性质.

关键词

一题一课/新定义题/解题教学/问题驱动

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出版年

2022
中学数学杂志(初中版)
曲阜师范大学

中学数学杂志(初中版)

影响因子：0.101
ISSN：1002-2775
被引量1
参考文献量1
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