中学数学杂志(初中版)2022，Issue(4) ：33-37.

问题化学习课堂中的深度学习——"弧长"教学实录与反思

周益
中学数学杂志(初中版)2022，Issue(4) ：33-37.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

问题化学习课堂中的深度学习——"弧长"教学实录与反思

周益1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市嘉定区练川实验学校 201822
  • 折叠

摘要

问题化学习课堂以问题为抓手,用一连串问题助推学生实现深度学习,发展学生学科思维,提升学生核心素养.学生要能深刻理解并把握学习内容的核心和联系,教师可从情景引入、合作探究、组内追问、感悟升华等方面做尝试.

关键词

问题化学习/深度学习/弧长

引用本文复制引用

出版年

2022
中学数学杂志(初中版)
曲阜师范大学

中学数学杂志(初中版)

影响因子：0.101
ISSN：1002-2775
参考文献量2
段落导航相关论文