中学数学杂志(初中版)2022，Issue(4) ：62-64.

基于条件联想,挖掘中考试题的教学价值——以2022年安徽省中考第14题为例

姜黄飞
中学数学杂志(初中版)2022，Issue(4) ：62-64.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于条件联想,挖掘中考试题的教学价值——以2022年安徽省中考第14题为例

姜黄飞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省海盐县滨海中学 314300
  • 折叠

摘要

中考试题有它的评价价值和导向价值,更需要关注它的教学价值.我们不单单满足于完成解答,而是基于条件联想,发掘更多可用的基本图形,寻找更多的关联,串联起不同的知识应用,让中考试题成为我们教学的精品资源,达到中考试题的价值最大化.本文以2022年安徽省中考第14题填空压轴题为例,来谈谈试题的价值挖掘.

关键词

条件联想/基本图形/教学价值

引用本文复制引用

出版年

2022
中学数学杂志(初中版)
曲阜师范大学

中学数学杂志(初中版)

影响因子：0.101
ISSN：1002-2775
参考文献量1
段落导航相关论文