摘要
作业是教学的重要组成部分,是提升基础教育质量的关键领域之一,受到国家层面的重视.文章基于人大复印报刊资料近二十年的转载与索引数据,梳理中学数学作业的研究成果,总结中学数学作业研究的成绩,发现中学数学作业研究存在不足,如理念研究不足,对教师培养的关注不够,研究的针对性欠缺,研究体系有待完善等问题;对今后中学数学作业的研究提出展望,如深入研究作业设计理念、构建数学作业的理想状态,加强对教师作业设计能力的培养,利用大数据进行作业数据分析和效果追踪,完善中学数学作业的研究体系等.
基金项目
江苏省教育科学规划课题青年专项重点课题(十四五)(C-b/2021/02/53)
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