中学数学杂志(初中版)2022，Issue(5) ：18-21.

大单元教学观下的微专题教学设计与思考——以"将军饮马及其变式"为例

张阳
中学数学杂志(初中版)2022，Issue(5) ：18-21.
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大单元教学观下的微专题教学设计与思考——以"将军饮马及其变式"为例

张阳1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区教育局教研室 215200
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摘要

大单元教学观的理论依据是系统论,强调知识学习应放在系统中理解,知识运用应具有全局视野.基于大单元教学观的微专题教学设计可从五个环节设计:大任务驱动;真情境设置;大概念引领;高观点反思;教学评一体.以学习为中心是大单元教学观的核心思想,在教学中需要做好学生的个性化辅导.

关键词

大单元教学/微专题/大概念/高观点

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点课题(十四五)(C-c/2021/02/26)

江苏省中小学教学研究课题(2019JK13-ZB37)

出版年

2022
中学数学杂志(初中版)
曲阜师范大学

中学数学杂志(初中版)

影响因子：0.101
ISSN：1002-2775
参考文献量4
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