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巧用数学实验研究高中生的作业设置

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从高中数学作业中存在的问题与学生个性化发展的需求入手,在"做数学"的理念和学习自我效能感理论视角下,从实验型数学作业的角度入手,用对照实验论证实验型数学作业对学生的学习能力、数学学科核心素养产生的影响等问题进行系统地分析,总结出"花瓣"形作业训练模式.研究表明,适量的实验型数学作业能提高学生的数学成绩,发展核心素养,提升学习数学的自我效能感.

张莉、卫小国

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济南市莱芜凤城高级中学 271100

山东省单县第一中学 274300

实验型 数学作业 核心素养 自我效能感

2025

中学数学杂志(高中版)
曲阜师范大学

中学数学杂志(高中版)

影响因子：0.052
ISSN：1002-2775
年,卷(期)：2025.(1)