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教学评一致性视角下高中数学单元教学设计研究——以"复数"单元为例
教学评一致性视角下高中数学单元教学设计研究——以"复数"单元为例
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中文摘要：
基于教学评一致性的单元教学是突破传统"教—评""学—评"脱节的有效尝试,为核心素养视域下的课堂教学提供了新的思路.研究通过梳理教学评一致性与数学核心素养的关系,以人教A版高中数学"复数"单元为例,基于教学评一致性视角设计单元教学方案,并对其教学实施路径进行分析,以期为一线教师进行课时教学设计提供参考.
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作者：
曾昌玺、严虹
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作者单位：
贵州师范大学数学科学学院 550025
关键词：
教学评一致性
单元教学设计
复数
出版年：
2025
中学数学杂志(高中版)
曲阜师范大学
中学数学杂志(高中版)
影响因子：
0.052
ISSN：
1002-2775
年,卷(期)：
2025.
(1)
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