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例谈有效激发学生学习兴趣的课堂教学设计——以江苏省《英语》新教材七年级为例

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新课标强调:“教师在教学过程中要重视培养学生学习英语的兴趣，充分尊重学生个性和自尊。”因此，教师在进行课堂教学设计时，要考虑如何有效激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。本文拟以江苏省《英语》新教材七年级为例，针对笔者在词汇教学、语法教学、阅读教学、语音教学、写作教学的课堂教学设计的思考与实践，阐述如何激发学生课堂学习兴趣，变被动学为主动学，提高课堂教学效率。

卢平

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江苏省徐州高级中学 221000

激发学生兴趣 课堂 教学设计

2014

10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.1.030

中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
年,卷(期)：2014.(1)
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