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学习策略指导运用探究

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调控策略是学生在英语学习过程中，对认知过程进行计划、实施、反思、评价和调整，形成具有综合性和多样化的学习思维方法。本文从调控学习策略对学生英语学习能力形成的促进作用分析其运用价值意义，以期增强学生语言表达能力。调控学习策略指导运用是学生丰富学习思维感知和优化学习方法的有益尝试。

杨爱华

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江苏省拼茶高级中学 226406

高中英语 学生调控 策略

2014

10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.1.050

中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
年,卷(期)：2014.(1)
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