中学生英语(高三版)2014，Issue(2) ：33-34.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.027

“激趣”艺术的运用与高效英语课堂的构建

郭小江
中学生英语(高三版)2014，Issue(2) ：33-34.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.027
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“激趣”艺术的运用与高效英语课堂的构建

郭小江1
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  • 1. 江苏省江浦高级中学 211800
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摘要

学习一门外语,首先要对其产生兴趣,方能够进行更深一步的学习.在英语课堂上,教师应一改以往枯燥被动的教学方式,通过各种渠道激起学生的学习兴趣,调动其学习主动性,使乏味的课堂变得轻松活跃.针对英语教学效果并不理想的现状,教师应掌握多种教学方法,充分发挥创造性,灵活运用“激趣”教学法,通过设置悬念、讲故事或引入熟悉情景等方式培养学生对英语的兴趣,进而打造高效课堂,提升教学效果.

关键词

英语学习/激趣教学法/高效课堂/悬念

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
参考文献量4
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