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高中英语文化教学的三种途径

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本文根据高中英语课程标准的文化教学目标，提出了基于江苏牛津教材课本主题教学内容，如何将有效的文化导入贯穿于高中英语课堂的听、说、读、写四环节的具体作法。

缪晓红

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江苏省南通市如东县岔河中学 226403

高中英语 文化教学 途径

2014

10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.040

中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
年,卷(期)：2014.(2)
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