中学生英语(高三版)2014，Issue(2) ：68-69.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.056

激励——评价英语教学的催化剂

陈怡芳
中学生英语(高三版)2014，Issue(2) ：68-69.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.056
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激励——评价英语教学的催化剂

陈怡芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴初级中学 214400
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摘要

教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度出发,给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自信和成功的体验,激发学生的学习动机,充分调动学生的非智力因素,消除学习紧张感和焦虑感,增强学生学习的积极性和主动性,诱发其学习兴趣,进而促使学生积极主动学习.

关键词

手段/运用/反思

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
参考文献量1
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