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“疑、探、导、练”的高中英语课堂教学实践探索——以“it”的用法为例

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从2012年年初，笔者所在的学校开始了一场轰轰烈烈的名为“疑、探、导、练”的课堂教学改革。它把课堂模式分为四个环节，充分调动了学生质疑和探究的精神，真正体现了新课程所倡导的“自主、合作、探究”的精神，为学生创设了一个高效的课堂学习氛围。下面笔者将结合讲授的一节语法复习课——“it的用法”作为实例来谈谈自己对“疑、探、导、练”课堂教学改革的体会。

李姝芳

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内蒙古自治区集宁市第一中学 210000

课程教学改革 设疑自探 解疑合探

2014

10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.004

中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
年,卷(期)：2014.(3)