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听力寻短板,交互促教学

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高中英语新教材在教学目的和要求方面都有了新的提高，教师必须指导学生学习，明确掌握英语听力技能的目的，端正培养英语听力的态度，运用交互性语言教学的有效手段实现教学任务。

陈辉

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江苏省如皋中学 226500

听力 短板 交互性语言教学

2014

10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.005

中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
年,卷(期)：2014.(3)
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