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职业高中英语教学中学习动机的激发策略探析

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学生是教学的主体，对于职业高中英语教学也是如此。学生的学习动机水平的强烈程度将决定学生主体性学习的效果，因此，我们在职业高中的英语教学中必须注重培养和激发学生内在的学习动机。唯有如此才能切实提升学生的语言素养和英语交际的能力。

薛裕红

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江苏省如皋中等专业学校 226500

职业高中英语 学习动机

2014

10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.039

中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
年,卷(期)：2014.(3)
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