中学生英语(高三版)2014，Issue(5) ：18-19.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.5.012

高中英语阅读课“激趣、探究、感悟、延伸”课堂模式初探

杨建华
中学生英语(高三版)2014，Issue(5) ：18-19.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.5.012
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高中英语阅读课“激趣、探究、感悟、延伸”课堂模式初探

杨建华1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市南通大学附属中学 226019
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摘要

模式能激发学生兴趣,有利于开发、利用学生逻辑思维能力、自主学习能力、合作探究能力等,并能丰富学生文化背景,增强情感体验,产生延伸阅读的动机并形成阅读能力.

关键词

阅读课教学模式/有效途径/操作要领

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
参考文献量2
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