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巧用追问艺术,打造高效课堂

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课堂追问是师生课堂对话的一门艺术。本文立足于中小学英语学科教学，认为教师可以从平淡处、细节处、错误处、意外处等课堂微技术着手，发挥课堂追问的有效性，让学生专注学习活动，有效参与课堂，改善思考方式，拓展思维空间，培养学生的语言综合运用能力和发展学生的创造性思维，从而打造高效的英语课堂。

郑登奎

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浙江省诸暨市岭北镇中学 311823

追问 高效课堂 生成精彩

2014

10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.5.014

中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
年,卷(期)：2014.(5)
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