中学生英语(高三版)2014，Issue(5) ：43-44.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.5.029

运用项目学习法教学“夹叙夹议类”议论文探索

赵红
中学生英语(高三版)2014，Issue(5) ：43-44.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.5.029
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运用项目学习法教学“夹叙夹议类”议论文探索

赵红1
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  • 1. 吉林省实验中学 130000
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摘要

初三年级毕业生具备一定的英语语言写作能力,但其对于语言文字的准确使用,“夹叙夹议类”议论文写作的结构层次,内容整体性的把握及各种复杂句式的使用能力还亟待提高.因此,结合《英语课程标准》五级及中考写作要求,教师以项目学习教学法指导学生借助一定的教学资源,开展议论文写作的理论与实践探索研究.在项目学习法的实践过程中,学生通过自己的努力沟通,以合作学习与探究性学习的方式提高了“夹叙夹议类”议论文写作能力.

关键词

初三毕业生/项目学习法/夹叙夹议/写作指导

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
参考文献量3
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