中学生英语(高三版)2014，Issue(8) ：53-54.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.8.041

培养元认知策略,提高高中生英语晨读自主性

徐水平
中学生英语(高三版)2014，Issue(8) ：53-54.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.8.041
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

培养元认知策略,提高高中生英语晨读自主性

徐水平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省如东高级中学 226400
  • 折叠

摘要

晨读是中国学生学好英语的一种有效的、体现学生自主学习能力的辅助手段.但当前高中英语晨读中,学生呈现“自由态”和“被动态”两种极端的状态.本文对高中生晨读的现状和英语晨读的重要性进行了分析,提出通过培养学生的元认知策略来提高高中生英语晨读的自主性,为培养学生的英语综合运用能力和终生学习打下良好的基础.

关键词

元认知策略/英语晨读/自主性

引用本文复制引用

出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
参考文献量3
段落导航相关论文