中学生英语(高三版)2014，Issue(8) ：80.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.8.065

巧用情感因素促进英语教学

黄子碧
中学生英语(高三版)2014，Issue(8) ：80.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.8.065
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巧用情感因素促进英语教学

黄子碧1
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作者信息

  • 1. 重庆市黔江区新华中学 409000
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摘要

情感化英语教学也就是在英语教学过程中,设法为学生创造积极的情感体验,消除或避免消极的情感体验,促进师生之间的情感交流,达到最佳教学效果的教学方法.那么,教师如何充分挖掘教学活动中的情感因素,用恰当的途径和方法激起学生积极的情感,是落实《英语课程标准》三维目标必须认真探讨的课题.

关键词

英语教学情感因素/积极评价

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
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