中学生英语(高三版)2014，Issue(10) ：32.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.10.025

科学整合精心设计:有效教学的必由路径——牛津初中英语教材整合探究与实践

肖桂蓉
中学生英语(高三版)2014，Issue(10) ：32.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.10.025
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科学整合精心设计:有效教学的必由路径——牛津初中英语教材整合探究与实践

肖桂蓉1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市邗江区蒋王中学 225009
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摘要

一套英语教材的编排体系、难易程度等是统一且固定的,而课堂教学活动及其所涉及的教师和学生却是活的,教学的时空和情境也在不断变化着的且存在着各种差异.如何利用“固化的教材”对具有不同学习技能的、“活”的学生进行教学,从而生成“动态的课堂”,这是一个值得我们英语教师探讨的课题.本文结合笔者多年的教学实践,就提高中学英语课堂有效教学的效率,论述在牛津初中英语教材使用过程中对教材整合进行的探究与实践.

关键词

教材重组/“3L”课型/“MMC”分层操练/牛津初中英语

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
参考文献量3
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