摘要
本文从学生文化学习的角度,探究构建英语文化学习STUDY模式.文化学习是由刺激物(S-stimulation)激发兴趣、求知欲开始,进而在各种文化信息文本(T-text)中获取文化知识并运用(U-using)于学习、生活中,在运用中消化、吸收(D-digestion),最终通过内化至外放(Y-yielding)的自发发展过程.作为一个单向循环的模式,它随着文化学习程度逐渐熟练,衍生程度逐渐提高,逐渐增强“刺激”,并从前期的被动接受刺激转变为主动自发刺激,从而形成文化学习的良性循环.笔者也试图从这一模式中发现我国英语文化教学中存在的问题,以提高英语文化教学质量和学生英语文化素养.
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