中学生英语(高三版)2014，Issue(12) ：4-5.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.002

运用“story map”解读高中英语阅读文本

沈园园
中学生英语(高三版)2014，Issue(12) ：4-5.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.002
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运用“story map”解读高中英语阅读文本

沈园园1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭高级中学 310000
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摘要

Story map(概念图\思维地图)是由美国康奈儿大学诺瓦克(J.D.Novak)教授等根据David Ausubel的有意义学习理论在上个时间70年代研究出来的一种教学工作,它用节点代表概念.用连线表示概念间的关系.story map教学法是指教师在英语课堂教学中,根据教学内容的故事情节,将知识点串联起来形成一个分析思路,而形成的分析思路像一幅地图,将地图式分析思路引导学生讲述教学内容的故事情节,以达到理解阅读材料的目的.

关键词

story/map/教学法/教学现状/评估与反思

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
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