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高中英语听力教学的误区及策略

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英语听力水平的提高不是一蹴而就之事，它是一个长期训练和学习的过程。英语教师要经常总结教学经验，反思教学效果，充分调动学生的积极性和能动性，摸索出更有效更系统的听力教学策略，尽快提高学生的听力水平。

孙俊英

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河北省沧县中学 061075

高中英语 听力教学 误区及策略

2014

10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.035

中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
年,卷(期)：2014.(12)
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