中学生英语(高三版)2014，Issue(12) ：66.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.061

试谈英语课堂教学提问“三度”把握

戚艳明
中学生英语(高三版)2014，Issue(12) ：66.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.061
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试谈英语课堂教学提问“三度”把握

戚艳明1
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作者信息

  • 1. 江苏省阜宁县东沟中学 224400
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摘要

本文试就高中英语课堂教学提问的时机度、深化度以及多维度进行分析,阐述运用好“三度”对优化教学过程和方法的促进作用.围绕学生英语学习发展需要,突出提问导向点拨和诱导生成作用,利于学生在主动思考和深入感知的基础上便于发现问题,提高英语学习综合运用能力.

关键词

高中英语/课堂/提问/适度

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
参考文献量1
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