中学生英语(高三版)2014，Issue(12) ：100-101.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.095

形成性评价在初中英语教学中的探索与实践

郑幼莲
中学生英语(高三版)2014，Issue(12) ：100-101.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.095
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形成性评价在初中英语教学中的探索与实践

郑幼莲1
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作者信息

  • 1. 福建省福安市赛岐中学 355003
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摘要

教学评价是教学活动的一个重要组成部分,它不仅可以及时对师生的教和学的状况做出判断和量化评估,而且对课堂教学起着直接的导向作用.科学的评价体系有利于促进教学目标的实现,对提高课堂教学质量起着至关重要的作用.我们要改变过去单一、片面的评价方式,把形成性评价和和终结性评价相结合,对学生的学习过程和学生学习成果进行整体评价,激励学生学习,帮助学生有效调整自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神.

关键词

形成性评价/学习过程/成就感/自信心

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出版年

2014
中学生英语(高三版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(高三版)

ISSN：1003-6822
被引量1
参考文献量3
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