摘要
英语课堂教学要确定明确的课堂教学目标,使其与课时定位、教学内容、学生的学情相关联,要从学生自身实际出发,以“学生为主体,教师为主导”的原则确定教学目标,紧扣教材,有效利用与组织教材内容,突出教学的重难点,发挥学生的主观能动性.要体现教学活动的层次性,由浅到深,由易到难,注重教学环节的内在联系,过渡自然科学.在科学活动的设计过程中,应该突出学生的主体地位,充分调动学生的积极性和主动性,使学生充分参与到活动中,表达自己的观点,通过语言的实践活动来训练学生的思维能力,同时获得一定的成就感,从而达到真正的师生互动.
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