中学生英语(教师版)2014，Issue(2) ：7-8.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.004

高中英语阅读教学中文本解读的缺失与对策

唐玉婷
中学生英语(教师版)2014，Issue(2) ：7-8.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.004
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高中英语阅读教学中文本解读的缺失与对策

唐玉婷1
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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市官林高级中学 214251
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摘要

本文剖析了目前高中英语阅读教学中存在的过分注重词汇教学,忽视语篇整体理解,缺少对文本的多元解读,学生情感体验匮乏等问题,结合教学实例提出了从体裁分析、阅读技能、文化意识和情感态度价值观等不同视角对文本内容进行充分解读,使课堂阅读教学更加立体化和多元化,从而推动课堂阅读教学的有效性,提高学生的语篇理解能力和培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力.

关键词

高中英语/阅读教学/文本解读/缺失/对策

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
被引量2
参考文献量1
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