中学生英语(教师版)2014，Issue(3) ：18-19.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.012

以读促写——图式理论在高中英语教学中的实际运用

陈丽梅
中学生英语(教师版)2014，Issue(3) ：18-19.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.012
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以读促写——图式理论在高中英语教学中的实际运用

陈丽梅1
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  • 1. 广东省中山市第二中学 528400
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摘要

在高中英语教学中,阅读教学与写作教学长久处于割裂状态,导致学生阅读能力低下,不能准确地用英语表达自己的思想.本文通过在阅读教学中运用图式理论帮助学生构建不同文体的图式,实现以读促写,以写固读,实现阅读和写作技能提升的双赢!

关键词

图式理论/英语阅读/写作教学

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量3
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