中学生英语(教师版)2014，Issue(3) ：60.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.050

高中英语听力教学的相互作用模式研究

沈文洁
中学生英语(教师版)2014，Issue(3) ：60.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.050
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高中英语听力教学的相互作用模式研究

沈文洁1
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  • 1. 江苏省江安高级中学 226534
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摘要

高中听力理解是一个集判断、推理、概括为一体的复杂心理认知过程,蕴含了“自下而上”与“自上而下”两种信息加工处理方式.本文分析了两种信息加工处理方式的不同内涵,提出了综合应用的听力相互作用教学模式,用以提升高中生听力理解水平,推动学生英语听力积极情感的形成.

关键词

高中英语/听力教学/相互作用/自上而下/自下而上

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
被引量1
参考文献量3
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