中学生英语(教师版)2014，Issue(4) ：24.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.4.019

如何构建教学情景激发学生的学习主观能动性

陆军红
中学生英语(教师版)2014，Issue(4) ：24.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.4.019
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

如何构建教学情景激发学生的学习主观能动性

陆军红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市农场学校 202100
  • 折叠

摘要

初中时期是学生系统学习英语的基础阶段,对学生的发展至关重要.按照新课改和素质教育发展的要求,在英语教学中必须考虑学情,突出学生的主体地位,优化教学过程,实现有效教学.本文中,笔者结合自身的工作实际,以构建教学情景为背景,在教学中激发学生的学习主观能动性和自觉性,以期能提高学生学习英语的效率.

关键词

教学情景/主观能动性/有效教学/学习效率

引用本文复制引用

出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量1
段落导航相关论文