中学生英语(教师版)2014，Issue(4) ：94-96.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.4.072

“语义趋同”现象在高中英语文本解读中的探讨及运用

汪永毅
中学生英语(教师版)2014，Issue(4) ：94-96.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.4.072
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“语义趋同”现象在高中英语文本解读中的探讨及运用

汪永毅1
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作者信息

  • 1. 浙江大学外国语言文化与国际交流学院 310027
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摘要

词语在特定的语言环境下产生的意义即语义.本文运用词汇学语用学有关知识,通过对句子在语篇中的语义趋同现象的识别和逻辑推理,进行了英语文本解读方法的有效探究.以高一英语模块教材、期中、期末考试及高考中的阅读理解试题为载体进行样本分析,总结彼此间的相关性及共同点,改进文本解读的策略,提升阅读效率.

关键词

语义/语义趋同/英语文本解读/有效性

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量2
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