中学生英语(教师版)2014，Issue(6) ：3-5.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.6.001

中学英语词汇教学的人文性策略

周建新
中学生英语(教师版)2014，Issue(6) ：3-5.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.6.001
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中学英语词汇教学的人文性策略

周建新1
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作者信息

  • 1. 华南理工大学外国语学院 510640
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摘要

语言是交际的工具,也是文化的载体,具有工具性和人文性双重属性,因此中学英语教学应注重工具性和人文性的有机结合.然而,在词汇教学方面,当前中学英语词汇教学依然偏重工具性,人文性内普遍不受重视,故而应予以纠正.在教学中可以通过采用还原词义法、还原故事法、引经据典法,以及现实例证法四种策略增加人文内涵,实现中学英语词汇教学工具性和人文性的统一.

关键词

中学英语/词汇教学/人文性策略/工具性

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量3
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