中学生英语(教师版)2014，Issue(7) ：40-41.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.7.032

谈中学英语教学中跨文化意识的培养

郑富明
中学生英语(教师版)2014，Issue(7) ：40-41.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.7.032
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

谈中学英语教学中跨文化意识的培养

郑富明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市育才中学 400050
  • 折叠

摘要

长期以来,中学英语教学以结构主义理论为基础,强调语言内部结构的认知,注重词汇、短语、语法等知识的教学,而忽视了目的语背景文化知识的导入,致使学生学习英语后常因不了解中西文化差异而出现很多交际语用错误.随着英语教学改革的深入,文化导入和文化意识的培养越来越受到重视.本文就如何培养中学生的跨文化意识进行了探讨,力求使学生建立和发展文化敏感性,在语境教学和模拟真实的语言活动中逐步克服在目的语文化学习和使用中可能产生的文化诧异感,并逐步形成对目的语文化的认同感.

关键词

英语教学/文化差异/跨文化意识

引用本文复制引用

出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量3
段落导航相关论文